GameTULearn
Lerninhalte spielerisch in 3D gestalten

Entdecken Sie GameTULearn!

Entdecken Sie GameTULearn, das Autorenwerkzeug für spielerische Lernumgebungen in 3D. Mit GameTULearn können Lehrkräfte ohne Programmierkenntnisse eigene Lernumgebungen erstellen, in denen Studierende und Schüler:innen Inhalte spielerisch erkunden. Per Drag & Drop lassen sich 3D-Objekte platzieren, mit Spielaktionen verknüpfen und ganze Szenarien gestalten – von Klassenzimmern über Labore bis hin zu offenen Waldlandschaften. Anschließend kann das fertige Spiel als eigenständige EXE-Datei exportiert und direkt im Unterricht genutzt werden.

Unser Tool wurde bereits erfolgreich in Workshops und Veranstaltungen eingesetzt:

  • E-Learning-Stammtisch der TU Darmstadt (März 2024)
  • GameDays (Juni 2024 & 2025) mit über 300 Teilnehmenden, darunter Fachbesucher wie Lehrkräfte und Wissenschaftler:innen, sowie Familien mit Kindern
  • Gamescom und Gamescom Congress (August 2025)
  • Workshops und Evaluationen mit Studierenden der Goethe-Universität Frankfurt, der TU Darmstadt und Lehrkräften aus Schulen und Universitäten

Das Feedback war durchweg positiv – Teilnehmende lobten insbesondere die intuitive Bedienbarkeit, die kreativen Möglichkeiten und die spielerische Vermittlung von Lerninhalten.

Für wen ist GameTULearn interessant?

  • Lehrkräfte von Universitäten und Schulen, die ihren Unterricht abwechslungsreich und interaktiv gestalten möchten – sie können eigene Lernspiele erstellen und diese direkt im Unterricht einsetzen.
  • Schulen und Universitäten, die das Tool als Lernplattform nutzen wollen – Schüler:innen und Studierende können selbst Spiele entwickeln, um Lerninhalte spielerisch zu erarbeiten und vertiefen.
  • Veranstalter:innen und Bildungsveranstaltungen, bei denen wir GameTULearn live vorstellen – wir bieten Livedemos und Workshops an, in denen Teilnehmende das Tool direkt ausprobieren und sich inspirieren lassen können.

Wir laden Sie ein, GameTULearn auszuprobieren!

Füllen Sie einfach unser Kontaktformular aus, und Sie erhalten:

  • Zugang zum Autorenwerkzeug (EXE-Format, Windows-PC erforderlich)
  • Inklusive fünf bereits erstellten Usecases, die als Vorlage/Template verwendet werden können
  • Fünf spielbare Usecases (EXE-Format, Windows-PC erforderlich)

Bitte beachten Sie: GameTULearn ist ein Prototyp, der kontinuierlich weiterentwickelt wird. Wir sind jederzeit offen für Feedback, das in die Verbesserung des Tools einfließt.

Probieren Sie GameTULearn aus und werden Sie Teil unserer Community, die Lerninhalte spielerisch und kreativ vermittelt!

Das Projekt auf einen Blick

Das Projekt „3DVirtualCampus4GamifiedOnlineTeaching“ startete Anfang 2023 und wurde von der AG Serious Games der TU Darmstadt koordiniert. Projektpartner waren verschiedene Fachbereiche der TU Darmstadt, darunter das Fachgebiet Fernerkundung und Bildanalyse (Fachbereich Bau- und Umweltingenieurwissenschaften, FB13), die Einrichtung Animal Evolutionary Ecology (Fachbereich Biologie, FB10), sowie das Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik (Fachbereich Humanwissenschaften, FB3). Zusätzlich war die E-Learning Gruppe der HDA als assoziierte Partner:in in das Projekt eingebunden.

Der Weg von der Idee zum Prototyp verlief nutzerzentriert:

  • Bedarfsanalyse und Workshops mit Lehrkräften und Fachbereichen
  • Konzept- und Designphase mit Wireframes, Mockups und Styleguide
  • UX-Test-Workshops mit Lehrkräften und Studierenden
  • Livedemos, Präsentationen und Evaluationen auf GameDays, Gamescom und in Seminaren

Finalisierung und Optimierung des Autorensystems und der Usecases

Nach umfangreichen Tests, Workshops und Feedbackrunden konnten wir GameTULearn zu einem voll funktionsfähigen Prototyp finalisieren, der Lehrkräften ohne Programmierkenntnisse ermöglicht, interaktive 3D-Lernspiele zu erstellen, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können.

Das Tool bietet unter anderem:

  • Vorgefertigte Templates: fünf vollständig spielbare Vorlagen, die sofort genutzt oder individuell angepasst werden können.
  • Flexible Szenarien: Zwei Raum-Settings und eine Openworld Wald-Umgebung, die per Drag & Drop mit Objekten gestaltet werden können.
  • Umfangreiche 3D-Objektbibliothek: Objekte können platziert, skaliert, gedreht, bewegt und mit physikalischen Eigenschaften versehen werden; eigene Modelle lassen sich importieren.
  • Interaktive Spielaktionen: Diverse Spielaktionen u.a. Hilfetexte, Dialoge, Animationen, Inventarinteraktionen und Farbänderungen können Objekten oder Spielfiguren zugeordnet werden. Aktionen lassen sich im Aktionseditor einfach miteinander verknüpfen.
  • Spielbare Vorschau: Jede Szene kann direkt im Tool in First-Person getestet werden.
  • Exportfunktion: Fertige Lernspiele können als eigenständige EXE-Datei exportiert oder als Template für weitere Projekte gespeichert werden.
  • Die drei entwickelten Haupt-Usecases – Waldgesundheit, Insektenkunde und Stereotype wahrnehmen – zeigen die Bandbreite des Tools: von Umwelt- und Biologiethemen über Berufsorientierung bis hin zu gesellschaftlicher Sensibilisierung. Parallel dazu wurden zwei kleinere Templates für Mathematik erstellt.

Hier tauchen die Spieler:innen in ein digitales Labor ein, um Insekten anhand verschiedener Merkmale zu identifizieren. Die Aufgabe ist eingebettet in eine kleine Story: Ein Professor bittet die Spieler:innen, ein Paket mit drei bestimmten Käferarten zusammenzustellen. Dazu durchsuchen sie Schubladen und Laborschränke, wählen die richtigen Exemplare aus und prüfen diese auf einem Stereoskop in 360°-Ansicht. Der Usecase vermittelt biologische Kenntnisse auf spielerische Weise, eingebettet in ein spannendes Rätsel. Die 3D-Modelle der Insekten können aus allen Perspektiven betrachtet werden, was das Lernen besonders anschaulich und interaktiv macht.

Dieser hybride Usecase richtet sich an Schulklassen kurz vor der Berufsentscheidung und zielt darauf ab, die Wahrnehmung von Berufsstereotypen zu reflektieren. Im digitalen Spiel entdecken die Spieler:innen das Papier-Anziehpuppenspiel einer kleinen Schwester und gestalten drei vorgegebene Berufsinhaber:innen. Dabei können Kopf, Kleidung, Accessoires und Eigenschaften frei kombiniert werden – Haar- und Hautfarben, Kleidung und Geschlechter sind sehr divers angelegt und können nach Belieben kombiniert werden. Die Gestaltung erfolgt in 2D per Point&Click, während der Raum in 3D und First-Person erkundet wird. Am Ende erstellen sie Screenshots ihrer gestalteten Figuren, die anschließend analog im Unterricht besprochen werden. So entsteht eine interaktive Diskussion über Stereotype, Vielfalt und berufliche Chancen, die Schüler:innen aktiv einbindet und zum Nachdenken anregt.

In diesem Usecase übernehmen die Spieler:innen die Rolle eines jungen Waldhüters. Ziel ist es, den Zustand eines virtuellen Waldes zu überwachen und kranke von gesunden Bäumen zu unterscheiden. Mit einer „magischen Brille“ können die Spieler:innen das NDVI-Lichtspektrum sehen – eine Methode, die in der realen Umweltbeobachtung eingesetzt wird, um Vegetation und Waldgesundheit zu beurteilen. Die Spieler:innen bewegen sich in einer lebendigen Open-World-Waldlandschaft, informieren sich an Infotafeln und klassifizieren Bäume anhand der NDVI-Werte. Dabei erleben sie interaktiv, wie Fernerkundung und Umweltforschung funktionieren und welche Bedeutung die Technik für Waldschutz, Landwirtschaft und Klimaforschung hat.

Beteiligte